El síndrome de Asperger es parte del espectro del autismo y la gente ya no lo considera un diagnóstico independiente.
El síndrome de Asperger (SA) solía ser un diagnóstico independiente, pero en 2013, la Asociación Estadounidense de Psiquiatría publicó el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales 5 (DSM-5) y lo incluyó como parte del trastorno del espectro autista (TEA). También se le llama “ASD, sin discapacidad intelectual o del lenguaje”.
A una persona autista a menudo le resulta más difícil leer las señales sociales, lo que puede dificultarles la comunicación y la interacción con los demás. Estas dificultades pueden conducir a la ansiedad y la depresión.
No está claro exactamente cuántas personas viven con AS. Algunas estimaciones sitúan el número en aproximadamente 1 de cada 250 personas. Sin embargo, esta estimación puede no ser precisa, en parte debido a la falta de estudios sobre la prevalencia y la nueva categorización del síndrome en la categoría amplia de autismo.
Aproximadamente 1 de cada 44 personas vive con autismo. Además, más de cuatro veces más niños reciben un diagnóstico en comparación con las niñas, por un
Estos son algunos puntos clave sobre ASD y Asperger:
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Datos rápidos sobre el síndrome de Asperger (ahora un diagnóstico dentro de TEA)
- El síndrome de Asperger (AS) es una parte del trastorno del espectro autista (TEA) que afecta las habilidades de comunicación y socialización.
- Un niño autista puede mostrar signos tempranos del trastorno, pero la mayoría se diagnostica entre los 3 y los 10 años.
- AS es un
diagnóstico que ocurre con más frecuencia para los que nacen varón que para los que nacen mujer. - Los signos de AS incluyen intereses obsesivos, discurso formal, rituales, aislamiento social, retraso en las habilidades motoras, falta de imaginación y dificultades sensoriales.
- Las estrategias y terapias de enseñanza pueden mejorar la calidad de vida de una persona autista con AS.
Señales y necesidades de apoyo.
Los signos de AS varían ampliamente. Los primeros signos del trastorno del espectro autista, en general, pueden aparecer temprano en la vida, y la mayoría de los casos se diagnostican en niños de 3 a 10 años. A
Estos signos incluyen habilidades motoras deficientemente coordinadas, lo que lleva a la torpeza o torpeza. La principal diferencia entre AS y otras formas de autismo es la presencia de fuertes habilidades verbales e intelectuales.
Otros comunes
- el interés obsesivo de un niño en un solo objeto o tema con exclusión de otros
- rutinas o rituales repetitivos
- peculiaridades en el habla y el lenguaje
- Comportamiento socialmente diferente que las personas pueden ver como inapropiado.
- Problemas para interactuar exitosamente con otros
- Problemas con la comunicación no verbal
- torpeza y falta de coordinación
Sin embargo, algunos niños y adultos pueden aprender a compensar y desarrollar sus fortalezas. Las fortalezas potenciales incluyen:
- capacidad de reconocer patrones fácilmente
- gran capacidad para concentrarse y prestar atención a los detalles
- fuerte persistencia
terapias y apoyo
Después de que una persona recibe un diagnóstico, varias terapias y apoyos sociales pueden ayudar. No existe una terapia para curar AS, pero puede ayudar a una persona a aprender a manejar las diferencias en la forma en que piensa, percibe el mundo exterior e interactúa con los demás. Las terapias comunes incluyen:
- Educación y habilidades académicas: Un niño que recibe un diagnóstico de SA puede beneficiarse del apoyo educativo. Los objetivos pueden incluir la organización de notas, la gestión de los objetivos de la tarea y el tratamiento de cualquier necesidad de aprendizaje específica. El apoyo también puede incluir la necesidad de un plan de estudios más avanzado.
- Adquirir habilidades sociales adecuadas: El individuo puede aprender estrategias para mejorar sus interacciones con los demás, por ejemplo, aprendiendo a leer y responder a las señales sociales.
- Entrenamiento en habilidades de comunicación: La terapia especializada del habla y el lenguaje puede ayudar a la persona a aprender cómo iniciar y mantener una conversación, por ejemplo. Esto también incluye aprender a usar el tono de voz en preguntas, confirmaciones, desacuerdos e instrucciones, y cómo interpretar y responder a las señales verbales y no verbales.
- Terapia cognitiva conductual (TCC): La persona aprende a controlar las emociones y disminuir los intereses obsesivos y las rutinas repetitivas.
- Modificaciones de comportamiento y apoyos: Esto incluye estrategias para apoyar el comportamiento positivo y disminuir el comportamiento ineficaz, como a través del análisis de comportamiento aplicado (ABA).
- Terapia ocupacional o física: Esto puede ayudar a las personas con problemas de integración sensorial o mala coordinación motora.
- Medicamento: No hay medicamentos para AS, pero una persona puede usar medicamentos para tratar síntomas como la ansiedad.
A2015
Sin embargo, los autores llegaron a la conclusión de que no hay evidencia que respalde completamente la efectividad de la medicación alternativa o complementaria para los TEA.
El papel de los cuidadores de apoyo
Los padres y otros cuidadores pueden beneficiarse de experiencias de aprendizaje que les ayuden a obtener una comprensión más profunda de AS.
Al aprender algunas estrategias, pueden apoyar mejor a un ser querido que vive con AS y evitar que se sienta aislado.
Por ejemplo, una persona que vive con SA a menudo puede hacer frente al cambio si sabe que se avecina y si alguien lo ha planeado. La familia y otras redes de apoyo pueden ayudar a la persona a prepararse para el cambio cuando sea apropiado y ayudar a enseñar a los miembros de la familia sobre la importancia de preparar a la persona para el cambio.
Si los padres creen que su hijo puede tener signos de AS, es importante comunicarse con la escuela del niño porque las instituciones educativas pueden ofrecer apoyo de aprendizaje en forma de un Plan de Educación Individualizado (IEP) o un Plan de Educación Individualizado para Dotados (GIEP).
Es importante tener en cuenta que no todos los niños califican para un IEP o GIEP, pero si un equipo educativo cree que es necesario, el niño obtendrá apoyo adicional protegido por la ley.
Las características centrales de AS son para toda la vida, pero el apoyo adicional puede ayudar al individuo a maximizar sus logros y su calidad de vida.
causa
Se desconocen las causas exactas, pero AS
Algunos investigadores han propuesto que
complicaciones
Hay algunas complicaciones del síndrome de Asperger. Puede ser una condición subyacente que alimente otras dificultades funcionales, o las complicaciones pueden surgir de algunos de los síntomas de AS. Algunas posibles complicaciones incluyen:
- Dificultades sensoriales: Algunas personas pueden tener una sensibilidad sensorial distorsionada, por lo que sus sentidos pueden estar intensificados o subdesarrollados. Esto puede afectar la forma en que la persona percibe el ruido, las luces brillantes, los olores intensos, las texturas de los alimentos y los materiales.
- Problemas sociales: Los desafíos con la forma en que una persona interpreta el lenguaje corporal, las emociones y la forma en que habla pueden generar problemas para relacionarse con los demás. Esto puede afectar negativamente la vida escolar, laboral, social y hogareña.
- Desarrollo de otras condiciones:
Condiciones concurrentes junto con AS pueden desarrollarse, como depresión o ansiedad relacionada con el aislamiento social u otros desafíos. Otras condiciones médicas también son más comunes en personas autistas, tales como condiciones inmunológicas, trastornos gastrointestinales y del sueño, convulsiones, obesidad, dislipidemia, hipertensión y diabetes.
diagnóstico
El diagnóstico de AS es el primer paso para recibir el tratamiento adecuado. Uno de los desafíos de diagnosticar la afección es que un médico puede confundir los síntomas con otras afecciones de salud mental comunes, como el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), el trastorno límite de la personalidad (TLP) o el trastorno de oposición. trastorno desafiante (ODD).
Otro desafío es superar los problemas en el diagnóstico entre géneros, con aquellos que nacieron mujeres
Incluso hay algunos estudios que sugieren que los médicos estánsobrediagnosticar TEA, aunque los profesionales necesitan más investigación para tomar esa determinación.
Si un padre o cuidador sospecha retrasos en las habilidades sociales, puede derivar al niño a un pediatra. Luego, su médico de cabecera puede recomendar un especialista, como un pediatra del desarrollo o un psicólogo, para diagnosticar formalmente la afección.
No existe una prueba específica para el síndrome de Asperger. Sin embargo, los profesionales con capacitación para diagnosticar a veces usarán una combinación de entrevistas y cuestionarios como las Escalas de calificación del espectro autista (ASRS), las Escalas de autismo de Gilliam (GARS-3), la Escala de calificación del autismo infantil (CARS 2) y la Escala de calificación del autismo. Programa de Observación Diagnóstica (ADOS-2) para tomar decisiones clínicas informadas.
Las pruebas físicas, como la audición, los análisis de sangre o las radiografías, pueden descartar otras afecciones y determinar si un trastorno físico está causando los síntomas.
Diagnostico temprano
Vídeo: Cómo ven el mundo las personas con síndrome de Asperger
Este video de 2007 ofrece una perspectiva sobre cómo vivir con ASD.
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El síndrome de Asperger (SA) alguna vez se consideró un diagnóstico independiente hasta que la Asociación Estadounidense de Psiquiatría publicó el DSM-5 en 2013 que lo incluyó como parte del trastorno del espectro autista. Ya no se considera un diagnóstico separado.
Diagnosticar el trastorno del espectro autista puede ser un desafío, pero la terapia y los métodos de apoyo pueden ayudar a las personas que viven con TEA a manejar las diferencias en los patrones y hábitos de pensamiento y evitar complicaciones.